スタンツとは

本来は、キャンプファイヤーの１プログラムであったが、子ども会の集いなど広く取り上げられている。妙技、場つなぎのトリック、余興、演技といった意味から「即興劇」「寸劇」としおこなわれている。

スタンツのねらい

１、準備から発表までの過程で、短時間にブレーンストーミングから話し合い、創意工夫、
　　役割分担、チームワーク、表現力、積極性と協力などの一連の好ましい活動が内在
　　している。

２、自分や仲間の気のつかない才能を発見し、お互いに認め合い、親睦が深まる。

３、創作のコツを体験し、豊かな心を育む機会になる。

スタンツ指導のポイント

「今晩、スタンツを5分以内でやるように」といっただけの指示では、決していいスタンツはうまれない。
少なくても、30分〜５０分のオリエンテーションの時間を持ち、よく理解させ意欲を持たせることから始めなければなりません。

１、スタンツの意義や内容を全員にわかりやすく説明し、楽しい活動であることを想像させ
　　期待を持たせる。

２、演技の声は大きく、動作もオーバー気味に、照明を考えて（特に焚き火の場合は光が
　　中心になって円形舞台である）観客は周囲に居る。はじめと終りにけじめをつける。

　準備は手早く、思いきって。衣装や小道具は身近にある生活用品を工夫して、それらし  く扮装する。など例をあげて具体的に、なぜそうやったらいいのかわかりやすく説明す     る。

３、班の全員が参加し、チームの気持ちと工夫が大切。班の持ち時間はあまり長くしない
　　で、５分程度がよい。

４、ふざけないこと。他の班の演技をよく見る。拍手を惜しみなく。などのマナーを徹底さ
　　せる。

５、やってほしくない演技は「クイズの出題、どこかで見た当てふり、単なる歌を歌うだけ、
　　テレビ番組のまねは工夫もなにもないのでダメ」と具体的に言ってやる。

６、反対に愉快だったり、工夫されたもの、感動した例などをあげておく。

大体このような事前指導があれば、スタンツも質がかわってぐっといいものになる。しかし、あくまで楽しい雰囲気は失わないようにしてください。
　さらに、いいスタンツを生み出す決め手は、スタッフなどが「これがスタンツだ！」といえるような見本をみせること。

評価の視点

１、時間はまもられたか。

２、班員のチームワークや熱意は。

３、話の筋や扮装に工夫があったか。

４、全員が協力的で楽しい雰囲気が盛り上がったか。マナーは。

５、司会は演技者を助け引き立てたか。

６、全体の時間の配分や進行は。　　　など。